Studies in French Education from Rabelais to RousseauThe University Press, 1908 - 240ÆäÀÌÁö |
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75 ÆäÀÌÁö
... tout Catulle 2 ? " As we await Lancelot's answer to this most pertinent question , we may add another , Was such a plan really a wise method of " forming judgment , " the process the Jansenists valued so much ? An outline of an actual ...
... tout Catulle 2 ? " As we await Lancelot's answer to this most pertinent question , we may add another , Was such a plan really a wise method of " forming judgment , " the process the Jansenists valued so much ? An outline of an actual ...
80 ÆäÀÌÁö
... tout extraordinaires , et qui était dès son enfance dans une réputation où peu de filles parviennent , fut tellement touchée des discours de mon frère , qu'elle se résolut de renoncer à tous ces avantages qu'elle avait tant aimée jusqu ...
... tout extraordinaires , et qui était dès son enfance dans une réputation où peu de filles parviennent , fut tellement touchée des discours de mon frère , qu'elle se résolut de renoncer à tous ces avantages qu'elle avait tant aimée jusqu ...
85 ÆäÀÌÁö
... tout notre c©«ur , parce qu'elles sont enfants de Dieu , et que nous nous sentons obligées de ne rien épargner pour les rendre dignes de cette sainte qualité . " 1 Règlement , part iv . 2 Ibid . part i . ¡× 2 . It must be admitted ...
... tout notre c©«ur , parce qu'elles sont enfants de Dieu , et que nous nous sentons obligées de ne rien épargner pour les rendre dignes de cette sainte qualité . " 1 Règlement , part iv . 2 Ibid . part i . ¡× 2 . It must be admitted ...
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... tout le jour , mais partager leurs petits temps , les faisant lire un quart d'heure , et puis jouer un autre , et puis travailler un autre petit temps1 . " In the region of ethics Jacqueline Pascal takes the view on which , later ...
... tout le jour , mais partager leurs petits temps , les faisant lire un quart d'heure , et puis jouer un autre , et puis travailler un autre petit temps1 . " In the region of ethics Jacqueline Pascal takes the view on which , later ...
88 ÆäÀÌÁö
... tout , leur disant que cela leur ferait mal de leur parler et qu'il leur faut du repos . On les met un jour ou deux aux bouillons et aux ©«ufs . Si le mal était effectif , ce régime leur est fort bon , et , s'il ne l'est pas , il est ...
... tout , leur disant que cela leur ferait mal de leur parler et qu'il leur faut du repos . On les met un jour ou deux aux bouillons et aux ©«ufs . Si le mal était effectif , ce régime leur est fort bon , et , s'il ne l'est pas , il est ...
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209 ÆäÀÌÁö - STERN Daughter of the Voice of God ! O Duty ! if that name thou love Who art a light to guide, a rod To check the erring, and reprove ; Thou, who art victory and law When empty terrors overawe, From vain temptations dost set free, And calm'st the weary strife of frail humanity!
122 ÆäÀÌÁö - Je consens qu'une femme ait des clartés de tout, Mais je ne lui veux point la passion choquante De se rendre savante afin d'être savante; Et j'aime que souvent aux questions qu'on fait, Elle sache ignorer les choses qu'elle sait; De son étude enfin je veux qu'elle se cache, Et qu'elle ait du savoir sans vouloir qu'on le sache, Sans citer les auteurs, sans dire de grands mots, Et clouer de l'esprit à ses moindres propos.
8 ÆäÀÌÁö - If every action which is good or evil in man at ripe years were to be under pittance, and prescription, and compulsion, what were virtue but a name, what praise could be then due to well-doing, what gramercy to be sober, just, or continent?
176 ÆäÀÌÁö - Let no man think that sudden in a minute all is accomplished and the work is done; — Though with thine earliest dawn thou shouldst begin it scarce were it ended in thy setting sun.
68 ÆäÀÌÁö - Learning must be had, but in the second place, as subservient only to greater qualities. Seek out somebody that may know how discreetly to frame his manners: place him in hands where you may, as much as possible, secure his innocence, cherish and nurse up the good and gently correct and weed out any bad inclinations, and settle in him good habits. This is the main point, and this being provided for, learning may be had into the bargain, and that, as I think, at a very easy rate, by methods that may...
191 ÆäÀÌÁö - En ce qu'ils ont de commun ils sont égaux ; en ce qu'ils ont de différent ils ne sont pas comparables.
161 ÆäÀÌÁö - Nous naissons foibles , nous avons besoin de forces ; nous naissons dépourvus de tout, nous avons besoin d'assistance; nous naissons stupides, nous avons besoin de jugement. Tout ce que nous n'avons pas à notre naissance , et dont nous avons besoin étant grands , nous est donné par l'éducation.
46 ÆäÀÌÁö - We call those studies liberal which are worthy of a free man; those studies by which we attain and practice virtue and wisdom; that education which calls forth, trains, and develops those highest gifts of body and of mind which ennoble men, and which are rightly judged to rank next in dignity to virtue only.
165 ÆäÀÌÁö - Th' applause of list'ning senates to command, The threats of pain and ruin to despise, To scatter plenty o'er a smiling land, And read their hist'ry in a nation's eyes...
56 ÆäÀÌÁö - And as for the Latin or Greek tongue, everything is so excellently done in them that none can do better. In the English tongue contrary, everything in a manner so meanly, both for the matter and handling, that no man can do worse.